北京李牧学习方法研究中心首席研究员；
在自学过程中，独创体现学习本源规律的"四维网络学习法"；
高考前仅在校正式学习4年半， 高考前一年由高一跳级入高三学习；
1983年以高出北京大学录取线50分的成绩进入人民大学经济系学习；
1999年仅自学一个半月的法律课程（365万1千字）便以257的高分通过即使法律专业学生也 视为鬼门关的律师资格考试；
自2001年起，利用寒暑假和五一、十一长假为初、高中学生及家长主讲自主学习方法讲座，92%的学生成绩有提高，68%的学生有显著进步；
众多中学生以每小时千元的付酬排队求教于李牧老师；
被《北京日报》评为2005年年度教育贡献奖。
李牧老师观点：
— 没有学不好的孩子，只有不会学的学生。只要掌握了正确的学习方法，孩子们都可以学得很好； 李牧老师认为，唯有自学这个词汇，才是学习的根本代表。任何学习，最终必然走向自学之路。其他形式的学习，都是为自学奠定一定的基础；
— 学习达到一定程度后，无论任何努力，都难以提高学习效果，这是普遍存在的 " 学习高原现 象 "改变的唯一办法是掌握科学的学习方法；
— 一部分学习好的 " 好 " 学生由于只注意知识的学习而忽略了学习方法的作用出现了 " 高分低能 "的现象。这对他们未来的人生产生非常消极的影响，他们也需要进行学习方法的学习。
学习的目的是使自己具备迅速而准确地解决问题的能力。因此，学习就是寻找事物一般规律的过程。学习时，你应该是个研究者；而面临问题时，你就应该是个专家。学习以提出问题开始，以置身其中将问题解决作为阶段性结束。
家长眼中的李牧老师：
李老师给孩子的是使他们终生受益的方法，他不仅提高了孩子的成绩，对他们的一生都有帮助； 作为一名自学者，听您的课有一种感动。在社会大环境比较浮躁的情况下， 李老师能安心钻研对孩子成长有历史意义的自主学习方法，给孩子们授"渔"而不是授"鱼"，真的很了不起，我打心眼里敬重您 - 李老师！
我为孩子们能遇上您感到非常高兴 , 并向您表示衷心的感谢，孩子们有幸能听您的课，同时对学习有了深刻的认识，是一件大好事；
我作为学生家长盼望着有许许多多个象您这样的教育工作者，或许有更多的老师能听您的课该有多好啊 ! 如果是这样那将是民族和祖国的福音 !
到了李老师这儿，才知道学习是怎么回事，才知道这么多年的学法都是错误的；
孩子从没服过谁，但他只听李牧老师的话；
三个月孩子成绩三级跳，令我们简直不敢相信，感觉就象中了五百万大奖 ……
学生眼中的李牧老师：
非常感谢您在万分紧要的关头给了我一把金钥匙，能得到您这样好的学习方法我感到非常的幸运！是您让我轻松愉快地渡过了高考前本来应该非常难熬的时光；
李老师您的学习方法太棒了！您给我们的是"渔"而不是"鱼"。我们有了好的学习方法，就由"学会"变成了"会学"；由"厌学"变成了"好学"；由"熬夜徒劳"变成了"轻松愉快"的获得知识。从而提高了效率达到了预期的目的。我代表我的同学向您表示衷心的感 谢！祝您身体健康，万事如意！
李老师，您给了我自信。在我快要放弃的时候，您用激情唤醒了我麻木的心灵，您用方法给我指出了前进的方向！
