| 您的位置：学习中心--自主学习刊物（四期） |
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| 成材有道 |
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| 给自己一个优秀的机会 |
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| ——决定青少年前程的十佳习惯 |
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| “世界上没有坏孩子，只有坏环境、坏训练、坏榜样、坏思想。”早在 1917 年，美国的爱德 |
| 华·佛拉纳根神父正是本着这样的思想创办了“男孩镇”，专为问题孩子设立了村镇式庇护所。到 |
| 了今天，它的分支机构已遍布美国各地，这个理念改变了无数孩子的前程。 |
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| 很多坏习惯常常被我们忽视，我们也常常在这种坏习惯中得过且过。正是由于这些坏习惯的蒙 |
| 蔽，我们以为自己永远也迈不上一个更高的台阶。 |
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| 看看我们身边的同学，我们不难发现这样一个事实：学习好的原因大多相同，而学习不好的原 |
| 因却各种各样。下面是教育专家对北大、清华数十位同学的学习过程研究之后，得出的决定青少年 |
| 前程的十佳习惯。对照一下，如果你能从今天起开始养成这些习惯，你一定会跟他们一 |
| 样优秀。 |
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| 一、立长志，明确自己为什么而学。学习的动力不应是师长的期望，也不应是竞争的压力或求 |
| 胜的渴望；而应该是自我的人生设计，是社会责任感，是充实自我、完善自我的愿望。想一想，我 |
| 将来能为这个社会做些什么，我的优势是什么，我有怎样的爱好，我如何能够利用我的长处来回报 |
| 社会？ |
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| 二、根据自己的兴趣、特长确定自己的目标。有了目标，就确定了努力的方向，否则很容易在 |
| 努力的过程中迷失。有一个笑话：一架飞机起飞不久，机长向乘客报告了两个消息，“一个是好消 |
| 息，我们的飞机一切运转正常。还有一个坏消息，我们现在迷失了方向。”找不到目的地，任何的 |
| 飞行都是在浪费时间。 |
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| 三、用积极的心态直面挫折、失败与困难，最终你会战胜它们。在我们的学习生活中，我们总 |
| 会有各种各样的困难，正是有了这些困难，才使得我们的收获更有价值。通过克服困难，我们长大 |
| 了，成熟了。积极的心态有助于我们克服困难，看到希望，保持进取的旺盛斗志。消极心态则使我 |
| 们变得沮丧、失望，对生活和人生充满了抱怨、自我封闭、限制和扼杀自己的前能。积极的心态创 |
| 造人生，消极的心态消耗人生。选择了积极的心态，就等于选择了成功。 |
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| 四、自我激励。明确自己的目标，用愿望强化自己的动力；进行的自我按时，不断给自己以积 |
| 极的鼓励；分析困难，告诉自己：别人能做到的，自己也一定能做到。 |
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| 五、善于计划和使用时间。预则立，不预则废。要有长期目标，比如中、高考目标，根据长期 |
| 目标制定中期目标，可以是两个月后的期末考试我在班级或年级中的排名进步目标，再根据自己的 |
| 学习实际制定每周的学习目标。目标不要过大，已能完成为准。目标需要管理，不合理就要进行调 |
| 整。在具体制定计划时，要考虑内容的优先程度，我们通常把重要的内容放在必须完成的一类里。 |
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| 六、与同学协作，解决学习问题，共同进步。我 + 我们 = 完整的我。没有任何人是完美的， |
| 总会有这样或那样的缺点，但大家结合起来，就可以取长补短。不要吝惜把你的方法告诉别人，也 |
| 不要耻于寻求别人的帮助。只有同学之间开诚布公地互相帮助，才可能达到多赢的目的。 |
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| 七、善于理解别人。能够站在父母和老师的角度看问题，理解他们的良苦用心，学会与他们进 |
| 行沟通，达成相互理解。 |
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| 八、能够正确处理周边关系，营造良好的学习氛围。 |
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| 九、方法胜于蛮干。找到适合自己的学习方法最重要，靠熬夜拼时间的方法最不可取，危害最 |
| 大。 |
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| 十、自我放松与状态调整。无论何时，弦都不能绷得太紧，太紧了，就会断。在计划中，加上 |
| 适当的自我放松和调整时间，学习效率会成倍增长。 |
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| 你知道吗？高考状元的智商大部分只是中等，中上水平的都不多。研究证明，在高考中，智商 |
| 因素的影响其实是非常小的，因为 99% 的考生智力方面大致相同。 |
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| 这个研究结果证明，每个人都有夺得状元的机会，关键是看你自己是否给自己机会。 |
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