1992年大学毕业之后，一直从事高中英语教学，对高三和复读班的教学更是了如指掌信手拈来。十多年教书经历带给我无限的乐趣，也有许多困惑、烦恼和无奈。尤其是看到中学在备战高考时有些近乎疯狂的做法，我常常捶胸顿足。有多少中学生晚上11点之后还在秉烛夜战？有多少高三的学生每月只能休息一天？有多少学校取消了高三的体育课？有多少老师让学生去做几十甚至上百的重复题目？在提倡素质教育的今天，为什么高考升学率依然是一根隐形的魔棒？在“学校好不好，首先看高考”、“做遍世间所有题，击败天下无敌手”的应试时代，我尝试着把学生从茫茫题海中解脱出来，在教学中注重人品的熏陶、方法的启迪和能力的培养，虽然得到了学生普遍的称颂，虽然高考成绩也令人信服，但被有些人戴上了“不够敬业”、“不够严厉”、“不大像个老师”的帽子。呜呼！
再后来，走进李牧学习中心，我接触并学习了
今天，我想借助
第一，关于单选和语法。对于高考的16个语法考点要全局在胸，它们是：名词与主谓一致，冠词和数词，代词，介词和并列连词，形容词和副词，时态和语态（包括动词搭配），非谓语动词，情态动词，状语从句，定语从句，名词性从句，虚拟语气，倒装句，强调句，省略句和交际英语。对于每一个语法考点，要善于利用内涵法和外延法进行分析，首先吃透本质加以理解（知道简单句的五种基本类型吗？并列句和复合句及特殊句是在简单句基础上的延伸，这就是语法本质），然后归纳比较建立语法体系（一句多译的实质就在此处）；对每一个语法点，掌握一般规律和普遍性，对重点和难点要胸有成竹，避免死记硬背条条框框。
譬如冠词。冠词表面上说是不定冠词（a 和an）和定冠词the。实质上是什么呢？顾名思义，所谓“冠”就是“帽子”，那么帽子戴在谁的头上呢？仔细一想，你就明白冠词是戴在名词头上的。其实，英语中的冠词离不开名词，那么今后遇到名词首先就要想到冠词（这可以说就是冠词的本质）。请翻译下面的句子：土豆是一种植物，玉米也是一种植物。你不可以说：Potato is a kind of plant, corn is also a kind of plant. 正确地道的说法应该是：The potato(或A potato) is a plant and corn is also a plant. 为什么同样是名词作主语，表达却有差异呢？根本原因就是，corn 是不可数名词可以单独使用；而potato是可数名词不可以单独使用，必须跟冠词连用才可以（或用复数形式，也可说成Potatoes are a plant）。所以，在这个句子里，你必须要看到中文里看不见的冠词或名词复数和并列连词and（还有a kind of分明是Chinglish）。因此，冠词的用法取决于名词是否可数（即，要知道冠词的用法必先攻克名词，而英语中大部分名词都是可数名词，不可数名词只需少许时间就可搞定）。明白这一点你就会明白下列句中的错误：In my spare time I like collecting stamp(stamp是可数名词，应说成stamps). Let’s start right now and make great effort to do a little bit for the environmental protection(effort 是可数名词，应说成a great effort 或great efforts). Computer is playing a more and more important role in our lives because any informations can be available on the internet（computer是可数名词，应说成the computer 或computers；information不可数，没有复数）。掌握冠词的本质和基础，然后参考若干语法规则，再结合几道高考题目，冠词这一关就轻松突破。
要突破单选和语法，务必抓住考点、重点和难点，从根本上理解，避免题海战术，结合少量高考题精练，如果出错马上弄清原因（平时考试如果题目较偏则不予理睬，若是基础知识出错则不能放过）。最后要达到一种境界：远望一道单选题，抓住主要句子成份，就知道出题人的意图，不用看选项就能填出正确答案。
第二，关于完形和阅读。我想无论是完形还是阅读，应该首先通读全文，掌握大意（当然对于应用类型的阅读文章，应当先看问题在到文章里检索答案）。下列建议仅供参考：
1 预测和设问法。考试时读了文章第一句或第一段，我们可以立刻判断本文的体裁（记叙、说明还是议论？）作者在下文会告诉我们什么内容会怎么写呢？
2 关键句（词或段）定位法。平时老师讲的很多，文章有中心，段落有大意，一般来说都有一句话概括中心思想，体现作者的目的或意图，你能俯瞰文章把这样的关键句找到吗？
3 语法定位法。老师经常教我们分析疑难长句，其实有些短句的理解也有难度，这就要求我们能够通过分析句子成份抓住关键的主谓成份，从而抓住句子的中心意思（前边如何学语法时已经提到）。
4 首尾呼应法。不管什么体裁的文章，作者都讲究写作技巧，都会注意首尾呼应，做题时读完全文要善于把结尾和文章的开头对照，有助于你把握主旨大意。
5 情节提取法。现在的完形填空大多是夹叙夹议的文章（包括故事类文章阅读），特点大同小异，作者往往托物言志借景抒情。所以首先弄清记叙文的四大要素：人物及其关系、时间、地点和事件；然后关键是理清故事的背景、开头、经过（有高潮吗？）和结果；最后要领会作者记述事情或描写人物的目的和意图。另外，结合常见的记叙文写作技巧（插叙、倒叙、直叙、伏笔、欲扬先抑等），积累一些词汇的用法，避免中文思维习惯，必能克服完形难关。
如果你能不断体会以上这些零散的建议，对完形和阅读一定有帮助的。
第三，关于写作。高考作文标准有12字，请你铭记：句式多样、语法丰富、词汇高级、连贯自然。以新概念英语第二册里一句话为例: 更糟糕的是，房间太小装不了这么多书。表达方式有多种：
To make the matter, the room is too small to hold many books.
...the room is not big enough to hold many books.(以上两句为不定式)
…the room is so small that it can’t hold many books.（结果状语从句）
…so small is the room that it can’t hold many books.（倒装句）
What makes the matter worse is that the room is …(名词性从句)
It is to make the matter worse that the room is so smalll(强调句)
所以中学生平时要养成好习惯：看到作文先审题，然后列出提纲，你的作文要写几句，每句话用什么句式（简单句？并列句？还是复合句？），用什么词汇，用什么语法（尤其是三大主从复合句，四大非谓语动词和倒转强调等特殊句式），句语句之间如何衔接，动手之前一定要构思好。当然冰冻三尺非一日之寒，要成为写作高手，需要长期多观察，细思考，勤动笔。
个人粗浅认识，用文字表达出来，实在是诚惶诚恐。真心期待您的批评和指导；如果能跟你沟通和切磋，实是我三生有幸。
